Valoración de competencias en electroneumática usando tableros didácticos para mejorar las habilidades prácticas en la carrera de Tecnología en Electricidad

Victor Hugo Salguero-Sumba; Cesar Alfonso Ganchozo-León; Luis Javier Pruna-Vasquez

Authors

Salguero-Sumba Victor Hugo Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar, ISTSB. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-3097-1786
Ganchozo-León Cesar Alfonso Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar, ISTSB. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0009-0006-1323-0309
Pruna-Vasquez Luis Javier Instituto Superior Tecnológico Simón Bolívar, ISTSB. Guayaquil, Ecuador. https://orcid.org/0000-0001-5402-601X

Keywords:

electropneumatics, didactic boards, active learning, technical training

Abstract

DOI: https://doi.org/10.46296/ig.v8i16.0291

Abstract

This study presents the pedagogical validation of a didactic board designed for the teaching of electropneumatics in the Electricity Technology career, whose manufacture is exhibited to facilitate its replication in other contexts, the main objective being to evaluate its effectiveness as a training resource and explore opportunities for improvement in its educational application. To this end, progressive practices were developed aimed at strengthening competencies in the design and analysis of electropneumatic circuits, integrating both digital simulators and the direct use of the panel. The evaluation included surveys applied before and after the internships, structured with items on the Likert scale using Google forms. The results are presented in tables and graphs, which show that the use of the didactic board significantly improves the conceptual understanding and practical performance of students, by offering an immersive learning experience close to real environments. It is concluded that this resource represents an effective pedagogical strategy, with the potential to be optimized and replicated in other academic contexts, supported by the clear exposition of its manufacturing process.

Keywords: electropneumatics, didactic boards, active learning, technical training.

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