Innovación en educación energética: Laboratorios remotos y módulos sobre transición energética y fuentes renovables

Resumen

DOI: https://doi.org/10.46296/ig.v8i16.0288

Resumen

La acelerada crisis energética y medioambiental exige profesionales capaces de impulsar la transición hacia fuentes renovables. Este estudio, enmarcado en el proyecto Erasmus+ EU BEGP realizando una inversión 800 000 €, aborda la brecha formativa en América Latina mediante el diseño e implementación de laboratorios remotos y módulos educativos en línea, los cuales están subidos en la plataforma Learnify. Los mismos que tienen enfoque metodológico mixto, se desarrollaron tres tareas principales: (i) creación de contenidos digitales sobre energías renovables y economía circular; (ii) despliegue de laboratorios virtuales operativos 24/7 que simulan condiciones reales de operación; y (iii) elaboración de una herramienta estandarizada para evaluar la experiencia de aprendizaje (satisfacción, aplicabilidad y desempeño). El proceso incluyó revisión bibliográfica, co diseño ágil con expertos de universidades latinoamericanas y europeas, validación por pares y pruebas piloto con estudiantes. Como resultado, se produjeron once módulos interactivos que integran teoría, simulaciones y aprendizaje basado en retos, así como laboratorios remotos accesibles globalmente, compatibles con infraestructuras de baja conectividad. La retroalimentación preliminar reveló alta aceptación estudiantil y pertinencia académica. Este trabajo sienta las bases para investigaciones sobre el impacto educativo y aporta un modelo replicable para democratizar la formación en energías renovables, contribuyendo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS 7) y a los compromisos Net Zero 2050 en la región.

Palabras clave: Crisis energética, energías renovables, laboratorios virtuales.

Abstract

The accelerating energy and environmental crisis demands professionals capable of driving the transition to renewable sources. This study, framed within the Erasmus+ EU BEGP project with an €800,000 investment, addresses the training gap in Latin America thru the design and implementation of remote laboratories and online educational modules, which are hosted on the Learnify platform. Using a mixed-methods approach, three main tasks were carried out: (i) creation of digital content on renewable energy and the circular economy; (ii) deployment of 24/7 virtual laboratories simulating real-world operating conditions; and (iii) development of a standardized tool to evaluate the learning experience (satisfaction, applicability, and performance). The process included a literature review, agile co-design with experts from Latin American and European universities, peer validation, and pilot testing with students. As a result, eleven interactive modules were developed, integrating theory, simulations, and challenge-based learning, as well as globally accessible remote laboratories compatible with low-connectivity infrastructures. Preliminary feedback revealed high student acceptance and academic relevance. This work lays the groundwork for research on educational impact and provides a replicable model for democratizing renewable energy training, contributing to Sustainable Development Goal 7 (SDG 7) and the region’s Net Zero 2050 commitments.

Keywords: Energy crisis, renewable energy, virtual laboratories.

Información del manuscrito:
Fecha de recepción: 15 de abril de 2025.
Fecha de aceptación: 27 de junio de 2025.
Fecha de publicación: 10 de julio de 2025.